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目前家教市场火爆而无序，家长选择时应多加考虑，慎之又慎，切不可盲目跟风。
大学生当家教易沟通
许多家长喜欢请“高分”大学生，或者是“名牌”大学生，认为这样的家教能感染孩子、影响孩子。其实，家长一定要注意，虽然这些大学生和孩子的年龄相近，比较容易和孩子沟通，但是这些大学生没有经过正规的培训，没有系统的师范知识，能帮助孩子的也许只是解题、顺利完成作业。因为他们对孩子所在学校中掌握的知识和基础不了解，在给孩子讲解时，只是针对不懂的一道题，而不会考虑什么阶段的学生需要养成什么样的学习能力，不能开阔学生的思路，停留在就题讲题的初步阶段，学生的收益也只是完成了当天老师布置的作业。长期下去，不仅没让孩子的成绩提高，相反养成了孩子依赖这些大学生的心理。
高一学生刘茹的家长说，如果是选择大学生做家教，既要看到优势，又要从孩子的实际出发。由于大学生家教数量多、价格相对便宜，中小学低年级学生家庭可把其作为首选。这一阶段学生的教学知识点难度相对容易，家教的主要工作是为学生弥补课堂上没有掌握的知识，或监督学生完成家庭作业。因此，家长选择大学生为低段学生的家教相对划算合理。
中学数学黄老师认为，如果孩子自身学习基础较好，但碍于学习压力大，需要课外指导的家庭，高段学生也可选择大学生家教。这种选择的目的，是让家教针对孩子存在的实际问题，如解题方法、开阔思路等提供帮助。在选择时，还可重点考虑来自省外的学生生源，如湖南、湖北、山东等地的学生。这是因为当地在教育教学质量上优于我省，学生中小学的基础掌握相对牢固。而基础偏差或偏好的学生，都不太合适选择做家教。
在职老师当家教更适合
还有一些家长青睐孩子的任课老师，选择家教时会考虑到孩子的老师。但请任课老师当家教，必须是无偿的辅导方式。家长张先生很有感触地说：“首先，他们对孩子的基础比较了解，给孩子讲课效果会好一些，这样的考虑也是有一定道理的。无论是找到学习困难的关键，为其梳理知识重点和难点；还是为‘吃不饱’的学生开小灶，都是身在行外的大学生家教的弱势。其次，面临中考、高考的学生，鉴于中高考命题已体现出综合知识能力的特点，相较之下，选择在职教师会更适合。”
但家长也应该考虑到孩子的心理。孩子这门课成绩差，不仅是自身的问题，也可能是不适应老师的讲课思路和方法，如果放学后继续让这位老师给孩子上课、开小灶，孩子可能会产生抵触心理，不配合老师，当然学习成绩也不会有所提高。
因人择“师”
所以，有关人士建议，在给孩子选择家教时也应因材施教，不妨先征求一下孩子的意见，看他需要什么样的老师，然后选择符合孩子特点的家教。家长不要全权包揽、自己做主，这样往往会适得其反。
在具体选择时，如果对象是大学生，家长应首先通过学生证、身份证确认其身份；二是想办法考察其在校学习期间的成绩，以证明其实力；三是与自荐学生交流，了解其学习经历，尤其是有否自身独特的成功方法和学习计划，并观察其表达能力。如果希望通过家教中介机构推荐教师，家长则应了解其机构的师资状况和家教业绩，最好是具有相关资质和许可证的机构。同时，也可通过与机构的交谈来考察中介相关人员的素质，是否具备相应的责任心和可信度等。俗话说“货比三家不吃亏”，多跑几家中介机构，对其师资力量做个比较，也是有必要的。当然，通过家长之间的“口口相传”，推荐一些质量有保障的家教中介或教师，也不失为可靠便捷的方式。
温馨提示：
1、家长在为孩子请家教之前，首先要确认一点，就是家教只是课堂听讲的补充，不能本末倒置，完全忽视了上课主功效。
2、家长不要一看孩子成绩下降就急于为孩子安排家教，如果与孩子沟通得当，让他们自己拿出解决方案，远比依赖家教好得多，毕竟培养孩子独立思考的能力才是提高成绩的出路。
3、家教的作用主要是传授解题思路和破解难题，记忆和练习不应当挤占过多时间。
4、家长不要急于求成，强制给家教或者孩子提出成绩要求，只要双方配合得当，成绩提高是早晚的问题。至于请中学老师还是师范类大学生，请男生还是女生，课时费多少钱，反而不是大问题。
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